Frihet til å være folkehøgskole. En historisk analyse av folkehøgskolens forhold til staten
- Forfatter
- Bjørke, Kristin
- Årstall
- 2009
- Utgiver
- Bergen: Institutt for administrasjon og organisasjonsvitenskap. Universitetet i Bergen. Masteroppgåve.
- Publikasjonstype:
- Hovud-/magister-/masteroppgåve
- Antall sider:
- 132
- Publiseringsspråk:
- Norsk
- Land publikasjonen kommer fra:
- Norge
- NSD-referanse:
- 2929
- Disse opplysningene er sist endret:
- 9/1 2013
- Stat
- Frivillig sektor
Sammendrag
Studien tar for seg endringer i folkehøgskolens forhold til staten over tid. Den går inn i tre ulike sammenvevingsprosesser hvor folkehøgskolens forhold til staten har blitt utfordret. I disse prosessene er det enkelte saker som skaper konflikt, og konfliktene tilskrives en prinsipiell betydning av folkehøgskolen: de er konflikter som vekker frihetsbegrepet.
Studien har vist at folkehøgskolens syn på frihet har endret seg historisk. Både i 1919 og i 1949 anså folkehøgskolen friheten som sikret ved å holde avstand til staten. I 2002 er tendensen at det er i nærhet til staten at folkehøgskolens frihet sikres. Folkehøgskolen har gjennom disse konfliktene utvist en motstandkraft mot statlig påtrykk.
Hensikten med studien har vært todelt. For det første ønsker jeg å bidra med empiriske undersøkelser av folkehøgskolene i nyere tid, da dette er mangelvare innenfor samfunnsvitenskapen.
For det andre vil jeg nærme meg forholdet stat-organisasjoner med organisasjonen som utgangspunkt, og ved hjelp av frihetsbegrepet undersøke hvordan folkehøgskolens har utvist motstand mot statlig påtrykk.