Skipa mellombels fra 1963
_____________________________________________________________________________________________________

Om virksomheten (kilde: Arkivportalen.no):
Telemark lærerhøgskole ble opprettet i 1977 ved at Notodden lærerskole og Statens lærerskole i forming ble slått sammen til en høgskole. I 1981 endret den navn til "Telemark lærerhøgskole".

Faglærerskolen i forming ble opprettet 1938 og fikk navnet: Statens sløyd og tegnelærerskole. I 1963 ble en ny statelig allmennlærerskole opprettet i Notodden, den fikk navnet Notodden offentlige lærerskole. I 1966 endret Statens sløyd og tegnelærerskole navnet til Statens Lærerskole i forming, Notodden. I 1975 flyttet de to lærerskolene inn i et felles bygg.

Et regionale høgskolestyre for Telemark ble opprettet i 1976, og var et styre for høyere utdanning i regionen. I 1977 ble Telemark ingeniørhøgskole og Telemark lærerhøgskole(r)lagt under høgskolestyret. Det regionale høgskolestyret nedlagt i 1994 da Høgskolen i Telemark ble etablert. Det var sammenslåing av Telemark distriktshøgskole i Bø, Telemark ingeniørhøgskole i Porsgrunn, Telemark lærerskole i Notodden og Rauland, og Telemark sykepleierskole i Skien.

• Statens lærerskole i forming, Notodden

• Saksnummer Stortinget sakid=(3591)
• Saksnummer Stortinget sakid=(5754)

• Høgskolen i Telemark

Går inn i nyetablerte Høgskolen i Telemark.
_________________________________________

Noen sentrale historiske dokumenter i oppbyggingen av den statlige høgskolesektoren i forkant av Reform 94:
1965: Videreutdanningskomiteen (Ottosen-komiteen)
1968: St prp nr 136 (1968-69) Om prøvedrift med distriktshøgskolar
1973: St meld nr 17 (1974-75) Om den videre utbygging og organisering av høgre utdanning
1988: NOU 1988: 28 Med viten og vilje (Hernesutvalget)
1991: St meld nr 40 (1990-91) Fra visjon til virke.
Kilde: NOU 1998: 6 - Økonomien i den statlige høgskolesektoren
_________________________________________

Nærmere om reformen i 1994:
Med St meld nr 40 (1990-91) Fra visjon til virke og Stortingets tilslutning til forslagene i meldingen, jf Innst S nr 230 (1990-91), ble det trukket opp prinsipper og utviklingslinjer for politikken framover på de mest sentrale områdene innenfor høyere utdanning i Norge.

Som ledd i oppfølgingen av St meld nr 40 (1990-91) ble de regionale høgskolestyrene satt til å utrede framtidig høgskolestruktur innenfor sin region, i nært samarbeid med høgskolene. Utredningene ble våren og høsten 1992 drøftet i møter mellom høgskolene, høgskolestyrene og departementet.

7. mai 1993 ble det vedtatt i statsråd at de 98 regionale høgskolene skulle omorganiseres til 26 nye institusjoner i høgskolesektoren. Sammenslåingen omfatter de tidligere distriktshøgskolene, de pedagogiske høgskolene, de helsefaglige høgskolene, ingeniørhøgskolene, sosialhøgskolene og andre mer spesialiserte yrkesfaglige høgskoler. Dette er den største reformen i norsk høyere utdanning noensinne.

Den nye organiseringen skulle tre i kraft fra 1. august 1994. De nye høgskolene skulle organiseres etter faglige kriterier, men også geografiske forhold skulle tillegges vekt. Avdelingsinndelingen skulle være rammen for drift av de enkelte utdanningstilbud.

Den 1. august 1994 ble 98 regionale høgskoler slått sammen til 26 statlige høgskoler, med fastsettelse av avdelingsinndelinger og administrasjonsordning ved hver av høgskolene. De regionale høgskolestyrene ble formelt nedlagt, og nye institusjonsstyrer var på plass fra samme tidspunkt. Styringsordningene for de nye statlige høgskolene ble fastsatt midlertidig etter de prinsippene som nåværende lov om universiteter og høgskoler bygger på.

Kilde: NOU 1998: 6 - Økonomien i den statlige høgskolesektoren